1. 訪談紅色景點(diǎn)負(fù)責(zé)人
湖南的岳麓山有很多紅色景點(diǎn)，比如楓葉紅于二月花的愛晚亭，就是毛澤東同志以前經(jīng)常去的景點(diǎn)，還有岳麓書院，也是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍很好的紅色景點(diǎn)，很多偉人都在這里學(xué)習(xí)。
2. 訪談紅色景點(diǎn)負(fù)責(zé)人發(fā)言
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！歡迎大家來到紅色景觀景點(diǎn)，希望在這里大家可以接受革命傳統(tǒng)教育，傳承紅色文化精神。讓紅色文化發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)激勵(lì)廣大黨員干部在工作崗位上盡職盡責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，敢為人先，吃苦耐勞，不忘革命先輩用鮮血和生命換來的江山來之不易。
3. 紅色景點(diǎn)參訪
四川廣安是紅色旅游勝地，他是老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家——鄧小平的故鄉(xiāng)。是他青少年生活過的地方，他家老院子里，陳列著他祖輩生活過的床鋪、柜子、盆子、和各種生活用品。還有生產(chǎn)勞動(dòng)用過的農(nóng)具:耕地犁頭，靶子，養(yǎng)蠶用的簸箕，都一一陳列在屋子里。
他家的老房子是展覽館，里面陳列著許多鄧小平少年時(shí)代的照片和參加革命時(shí)期的圖片。全國(guó)各地民眾都來的這里游覽參觀。
4. 訪談紅色景點(diǎn)負(fù)責(zé)人發(fā)言稿
孟晚舟回國(guó)機(jī)場(chǎng)發(fā)言稿是她自己寫的。
孟晚舟深圳機(jī)場(chǎng)演講全文
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位朋友，晚上好！勞煩各位深夜在機(jī)場(chǎng)等候，我終于回家了。
經(jīng)過1000多天的煎熬，我終于回到了祖國(guó)的懷抱，異國(guó)他鄉(xiāng)的漫長(zhǎng)等待充滿了掙扎和煎熬。
當(dāng)我走下舷梯、雙腳落地的那一刻，家鄉(xiāng)的溫度讓我心潮澎湃，難以言表。
祖國(guó)，我回來了！
感謝偉大的祖國(guó)和人民，感謝黨和政府的關(guān)懷，感謝所有關(guān)注和關(guān)心我的人。
作為一名普通的中國(guó)公民，遭遇這樣的困境，滯留異國(guó)他鄉(xiāng)三年，我無時(shí)無刻不感受到關(guān)愛與溫暖。
總書記關(guān)心我們每一位中國(guó)公民的安危，同樣也把我的事情掛在心上，讓我深受感動(dòng)。
我也感謝在這個(gè)過程中，所有相關(guān)部門對(duì)我的鼎力支持和幫助，他們堅(jiān)定的維護(hù)了中國(guó)企業(yè)和中國(guó)公民的正當(dāng)權(quán)益。
回首三年，我更加明白
個(gè)人利益，企業(yè)命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)是十指相連的
祖國(guó)是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，只有祖國(guó)的繁榮昌盛，企業(yè)才能穩(wěn)健發(fā)展，人民才能幸福安康。
作為一名普通的中國(guó)人，我以祖國(guó)為傲；
作為一名奮斗的華為人，我以華為為傲。
艱難方顯勇毅，磨礪始得玉成。
所有的挫折與困難，感激與感動(dòng)，堅(jiān)守和擔(dān)當(dāng)，都將化作我們前進(jìn)的動(dòng)力和拼搏的勇氣。
國(guó)慶即將來臨，提前祝祖國(guó)母親生日快樂！
我想說有五星紅旗的地方，就有信念的燈塔。
如果信念有顏色，那一定是中國(guó)紅。
再次感謝大家！
5. 關(guān)于紅色主題的訪談
1、暢游蔥翠生態(tài)五仙，重燃紅色激情歲月。
2、孩子的教育，完美的假期，家一個(gè)都不少——五仙山紅色樂園。
3、穿越晝夜與四季，您紅色的童年之夢(mèng)，都在這里。
4、紅色旅游（游樂）（游玩）五仙山，革命教育代代傳。
5、游樂翻天覆地，夢(mèng)想（暢享）紅色盛典。
6、居安思危勿忘紅色文化，寓教于樂勝讀萬卷書籍。
7、玩盡天下，霸氣仙山，隨心所欲，想怎么玩就怎么玩。
8、了解中國(guó)，走進(jìn)中國(guó)，走進(jìn)湖南紅色樂園。
9、紅色的記憶，綠色的動(dòng)力，讓我們完成金色的夢(mèng)想。
10、你所想到的，你所想不到的，都能在紅色樂園找到。
6. 紅色景區(qū)采訪問題
紅色旅游資源可歸入旅游資源8個(gè)主類、31個(gè)亞類中的“遺址遺跡”、“建筑與設(shè)施”主類和“社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化活動(dòng)遺址遺跡”、“綜合人文旅游地”、“景觀建筑與附屬型建筑”、“居住地與社區(qū)”、“歸葬地”等亞類中。
按其形態(tài)和內(nèi)涵，紅色旅游資源還可進(jìn)一步細(xì)分為8個(gè)基本類型：
(一)中國(guó)共產(chǎn)黨召開的重要會(huì)議會(huì)址。如中國(guó)共產(chǎn)黨一大會(huì)址、遵義會(huì)議會(huì)址、瓦窯堡會(huì)議會(huì)址、西柏坡中共中央七屆二中全會(huì)會(huì)址等。
(二)中國(guó)共產(chǎn)黨各級(jí)重要機(jī)構(gòu)曾經(jīng)的所在地舊址。如八一南昌起義總指揮部舊址、紅巖八路軍辦事處舊址等。
(三)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖、杰出政治家、軍事家、思想家、文學(xué)家、革命烈士等杰出人物的故居、紀(jì)念堂及先進(jìn)模范集體的形成地。如毛澤東故居、毛主席紀(jì)念堂、朱德故居、周恩來故居、鄧小平故居，建國(guó)后著名的先進(jìn)集體如新鄉(xiāng)七里營(yíng)劉莊等。
(四)革命戰(zhàn)爭(zhēng)或重大事件的發(fā)生地。如井岡山革命紀(jì)念地、延安革命紀(jì)念地和西安事變舊址等。
(五)革命烈士陵園。如南京雨花臺(tái)烈士陵園、重慶歌樂山革命烈士陵園等。
(六)為共產(chǎn)黨培養(yǎng)過人才的著名學(xué)校。如黃埔軍校、北京大學(xué)的“紅樓”等。
(七)為紀(jì)念與中國(guó)共產(chǎn)黨有關(guān)的事件建立的各類綜合性或?qū)ｎ}性紀(jì)念館、博物館、展覽館。如中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等；
(八)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)的具有特定時(shí)代背景的標(biāo)志性的建筑工程。如紅旗渠、三門峽水利工程樞紐等。
當(dāng)然，這樣的分類只是相對(duì)而言的，現(xiàn)實(shí)中不同類型的紅色旅游資源往往是結(jié)合在一起的。如中國(guó)共產(chǎn)黨重要機(jī)構(gòu)所在地常常和名人的舊居同屬于一地的建筑物等
7. 訪談紅色景點(diǎn)負(fù)責(zé)人怎么寫
作為紅色景區(qū)與社會(huì)對(duì)接的最前沿，講解員直接與觀眾接觸，講解員素質(zhì)的高低直接決定著整個(gè)講解工作的質(zhì)量和水平，他們的言談舉止代表著景區(qū)的形象紅色景區(qū)的講解員既是紅色知識(shí)的傳授者，也是政治工作者、宣傳工作者和思想教育工作者因此，講解員的業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)當(dāng)是全方位的，包括理論功底、知識(shí)儲(chǔ)備、口頭表達(dá)、講解技能等各方面
(一）扎實(shí)的理論功底
紅色紀(jì)念館陳列的主體內(nèi)容屬于革命題材類，這就要求講解員在政治思想品格人格追求信仰上要與革命前輩保持高度一致只有具有飽滿的愛國(guó)熱情，才能以飽滿的政治熱情向觀眾宣講，其愛國(guó)教育和革命傳統(tǒng)教育、 廉政教育的效果才會(huì)有思想有內(nèi)涵有高度，才會(huì)感染人教育人鼓舞人、激勵(lì)人，所以講解員要自覺地培養(yǎng)個(gè)人的政治覺悟，提高政治敏銳度，堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀和榮辱觀要時(shí)刻關(guān)注黨和國(guó)家的大政方針，把握時(shí)代脈搏’掌握形勢(shì)動(dòng)態(tài)’使講解工作體現(xiàn)時(shí)代氣息 因此，講解員必須學(xué)會(huì)運(yùn)用黨的基本理論分析歷史人物和歷史事件，辯證地觀察、分析、看待問題，要善于從理論高度總結(jié)和概括歷史經(jīng)驗(yàn)，使觀眾從歷史中受到啟示和教育。
(二）豐富的知識(shí)儲(chǔ)備
紅色景區(qū)紀(jì)念館的陳列內(nèi)容往往十分豐富，涉及的知識(shí)面非常廣，不僅涉及歷史，而且涉及哲學(xué)、地理、人文、建筑、社會(huì)、藝術(shù)等各個(gè)方面，且受眾層面各不相同，這就要求講解員必須儲(chǔ)備豐富的文化知識(shí)，才能自如地應(yīng)對(duì)不同觀眾的口味，滿足不同觀眾的文化需求因此，講解員要不斷學(xué)習(xí)文化知識(shí)，充實(shí)、完善知識(shí)體系，不斷更新自己的知識(shí)，提高自己的文化素質(zhì)，才能使講解工作有深度和廣度，才能滿足各個(gè)層次觀眾的要求，才能更好地為觀眾服務(wù)。
(三）流暢的口頭表達(dá)
講解員在解說紀(jì)念館陳列內(nèi)容前，要熟記紀(jì)念館的講解詞，但絕不能死記硬背，熟記的背后是理解和吃透，在理解和吃透的基礎(chǔ)上運(yùn)用自己的語言復(fù)述內(nèi)容，盡量將書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言。為此，講解員應(yīng)具備流暢的口頭表達(dá)能力，語言要簡(jiǎn)潔、明快、大方、干脆、連貫、得體，要通俗易懂，樂于為觀眾所接受。
(四）靈活的過程組織
紅色景區(qū)紀(jì)念館的陳列展覽是由一個(gè)個(gè)的點(diǎn)、線、面組成的，通過講解則可以幫助觀眾在有限的時(shí)間對(duì)展品和陳列內(nèi)容加深理解，掌握重點(diǎn)。觀眾通過耳聞目睹，可獲得更鮮明直觀的知識(shí)，受到形象、生動(dòng)、具體的教育由于講解過程是一個(gè)流動(dòng)的過程，觀眾在聽解說的過程中常常受到周邊流動(dòng)人群、雜音等的干擾，也會(huì)為自身興趣所左右，注意力常常會(huì)分散，有時(shí)講解時(shí)間會(huì)拉得很長(zhǎng)，觀眾也會(huì)經(jīng)常進(jìn)進(jìn)出出，有時(shí)也會(huì)有觀眾提問題。這就要求講解員不僅要做陳列內(nèi)容的講解者，還要做過程的主持者，協(xié)調(diào)組織講解過程中可能遇到的各種偶發(fā)事態(tài)，處理偶發(fā)情況，靈活機(jī)動(dòng)、融會(huì)貫通地應(yīng)答各種問題，從而及時(shí)調(diào)整講解內(nèi)容、時(shí)間和線路。
8. 關(guān)于紅色景區(qū)的訪談
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9. 紅色景點(diǎn)采訪游客問題
，全國(guó)大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)聯(lián)合舉辦，通過組建重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和實(shí)施專項(xiàng)計(jì)劃，組織大中專學(xué)生廣泛開展實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，努力擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面、提升活動(dòng)實(shí)效性，探索總結(jié)實(shí)踐育人新機(jī)制。
“筑夢(mèng)者”實(shí)踐團(tuán)深入學(xué)習(xí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，引領(lǐng)教育全校青年團(tuán)員在切實(shí)感受中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年取得的巨大成就中增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，緊密結(jié)合今年“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐主題：永遠(yuǎn)跟黨走，奮進(jìn)新時(shí)代，通過文獻(xiàn)閱讀、資料搜集、頭腦風(fēng)暴等過程提出此次“青春心向黨，建功慶百年”主題實(shí)踐。
在建黨百年的時(shí)代背景下，通過黨史故事宣講、紅色文化資源尋訪、歷史見證人對(duì)話訪談等形式學(xué)習(xí)黨的歷史、傳承黨的經(jīng)驗(yàn)、踐行黨的初心使命，土木工程學(xué)院“筑夢(mèng)者”實(shí)踐團(tuán)依托自貢市紅色資源以及專業(yè)特色以多樣的形式進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)及紅色文化傳播，從黨史中汲取智慧和力量，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，更好地傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。
“筑夢(mèng)者”實(shí)踐團(tuán)將在吳玉章故居和江姐故居所學(xué)到的紅色知識(shí)文化和英雄革命事跡運(yùn)用到詹井村支教當(dāng)中，注重學(xué)習(xí)成效及實(shí)踐成果落地。隊(duì)員們通過家訪的形式開展黨史故事宣講，傳播紅色文化，并對(duì)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行了解，在歷史故事的熏陶下提升了自我思想境界和社會(huì)實(shí)踐能力，同時(shí)將紅色思想以多樣的方式傳遞給其他人，鼓勵(lì)小朋友進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其愛黨愛國(guó)情懷。
據(jù)介紹，此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)采取以黨史學(xué)習(xí)為主，訪談、問卷調(diào)查等為輔的形式進(jìn)行，期間將形成文字、圖片、微視頻等有形的實(shí)踐成果，旨在追尋革命先輩的光輝足跡，用實(shí)際行動(dòng)不斷掀起黨史學(xué)習(xí)教育的熱潮，通過媒體報(bào)道、微視頻提高社會(huì)關(guān)注度。隊(duì)員們一致表示，勵(lì)志不斷發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)老一輩革命家艱苦奮斗的革命風(fēng)范和不畏艱險(xiǎn)的革命精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”做出一份貢獻(xiàn)。
10. 人物訪談關(guān)于紅色文化
各位老師:大家好!
我是四年級(jí)二班的王國(guó)寧，我演講的題目是《紅色龍山文化故事》。
“牛兒還在山上吃草，放牛的卻不知哪兒去了……?！甭犞@首優(yōu)美而熟悉的歌曲，你必須會(huì)想起抗日小英雄王二小的動(dòng)人故事吧，但你明白他是哪里人嗎?讓我揭開這個(gè)謎吧!
王二小，河北省平山縣宅北鄉(xiāng)南滾龍溝村人，在家排行老二，村里人都叫他王二校1941年9月16日，二小在一個(gè)大山坡上放牛，日軍300余人向南滾龍溝襲來，當(dāng)日軍兇狠地用刀逼著二小為他們帶路抓八路時(shí)，二小十分清楚《晉察冀日?qǐng)?bào)》報(bào)社的工作人員和戰(zhàn)士就在四面的山上隱藏著。他牽著牛機(jī)智地領(lǐng)著鬼子在三道壕慢慢地轉(zhuǎn)，從上午9點(diǎn)多轉(zhuǎn)到了下午3點(diǎn)多。在二道泉山頂，他猛地抱住一個(gè)鬼子廝打，想與鬼子跳崖同歸于盡，不料被另一個(gè)鬼子用刺刀從背后刺穿了胸膛。這時(shí)埋伏在山頂?shù)膱?bào)社武裝隊(duì)發(fā)起了攻擊，一舉殲滅了這股敵人。
記者方冰對(duì)此事進(jìn)行了采訪，并結(jié)合他平時(shí)采訪的其他故事，與作曲家劫夫合作了歌曲《歌唱二小放牛郎》，發(fā)表在1942年的《晉察冀日?qǐng)?bào)》元旦副刊《老百姓》上。之后，王二小的故事被編進(jìn)了小學(xué)課本，二小成了千千萬萬兒童心目中的英雄。
這天，我們唱起《歌唱二小放牛郎》，重溫那段歷史故事，在緬懷抗日小英雄的同時(shí)，必須要不忘國(guó)恥，發(fā)奮圖強(qiáng)，學(xué)好本領(lǐng)，將來報(bào)效祖國(guó)，振興我中華，不讓歷史重演。
我的演講完了，謝謝!
