1. 紅色之旅大學(xué)
今天去看了紅軍爺爺們，他們太不容易了，辛苦您了
2. 紅色之旅大學(xué)生社會實(shí)踐總結(jié)
祖國的河山，處處閃耀著革命的光芒，印記著紅色的史跡?！白x萬卷書，行萬里路?！碧貏e是學(xué)習(xí)活的知識，學(xué)習(xí)做人的好方法。
隨著空間的跨越，我們完成了時間的轉(zhuǎn)換，來到那火熱的年代。通過這次時空大轉(zhuǎn)移的活動，我們了解的不僅是地理知識和歷史故事，更了解了中國的社會，中國人的靈魂、氣質(zhì)和精神。
我們思考之后弄懂了：許多偉大的事件是在什么樣的條件下發(fā)生的，為什么會發(fā)生，他們有什么意義。
我們將更加堅定走中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之路的信念。
我們將更加堅定為民族振興、為中國人民造福的決心。
我們將更加勇敢，更加頑強(qiáng)，更加堅韌不拔的前行。
我們感激前人，學(xué)習(xí)前人，也要無愧于前人。
我們也將做出我們這一代人的貢獻(xiàn)，為后人留下我們的腳印。
3. 紅色之旅大學(xué)作文800字
方法一：化大為小，從“點(diǎn)”切入。紅色征文，是一個宏大主題的作文。寫紅色征文，一定要找好一個切入點(diǎn)。一個好的切入點(diǎn)，必須要大處著眼，小處著筆，越小越好，以小見大，寫出真實(shí)，寫出真情，寫出特色。比如紅色經(jīng)典作品觀后感范圍廣，我們可以寫具體作品，《××》觀后感，進(jìn)一步細(xì)寫某一人物行為來表現(xiàn)作品主題，走近《××》作品的××。
方法二：變換文體，真實(shí)親切。書信體，以情動人，易于抒發(fā)自我真情實(shí)感，便于拉近與讀者的距離，增強(qiáng)文章感染力。比如《紅星照耀中國》有一節(jié)專門記錄紅軍中的少年先鋒隊員，你被他們的品格感動了，想寫一篇讀后感，如給“他們”寫一封信，談?wù)劇八麄儭苯o你帶來的觸動與思考，就顯得真實(shí)親切。
方法三：打造細(xì)節(jié)，以情動人。遇到宏大的題材，許多學(xué)生習(xí)慣于剪輯事件，千篇一律。于細(xì)微之處見真情，要善于從人物或事件中挖掘典型細(xì)節(jié)，以一當(dāng)十，重墨刻畫，以情動人。比如，河南水災(zāi)時，戰(zhàn)士一人抱著一個娃，孩子們在戰(zhàn)士懷里安睡，可愛的人抱著可愛的人?！八疄?zāi)”“抱”“安睡”，這樣的細(xì)節(jié)值得深挖刻畫。
方法四：巧擬標(biāo)題，與眾不同。標(biāo)題如同人的眼睛，好的標(biāo)題能夠緊緊抓住讀者的眼球，扣人心弦。如一學(xué)生觀看了革命文物——彈片，寫《紅色之旅觀物感》，這樣的標(biāo)題范而乏，可以改為懸念式的題目《彈片？》《一塊停留了半個世紀(jì)的彈片》，或者直敘其事《一塊在將軍身體停留半世紀(jì)的彈片》。
4. 紅色之旅大學(xué)生實(shí)踐報告
通過紅色之旅，充分感受到了革命先鋒的寶貴精神品質(zhì)，感覺幸福生活來之不易，要好好珍惜。
5. 紅色之旅大學(xué)生
紅色旅游就是跟共產(chǎn)黨的革命與發(fā)展有關(guān)的旅游。上海有中共一大會址，龍華烈士陵園。和一些像孫中山，陳毅，魯迅故居等。
6. 紅色之旅大學(xué)生社會實(shí)踐的主題有哪些
把革命精神傳承好發(fā)揚(yáng)好。
習(xí)近平總書記指出，開展黨史學(xué)習(xí)教育，“總的來說就是要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，教育引導(dǎo)全黨同志學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局?！?/p>
黨的十八大以來，我們黨扎實(shí)深入開展黨內(nèi)集中教育，從群眾路線教育實(shí)踐活動要求“堅守共產(chǎn)黨人精神追求”到“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)”，從“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育明確“把思想政治建設(shè)擺在首位”到“不忘初心、牢記使命”主題教育強(qiáng)調(diào)“保持斗爭精神”，傳承好發(fā)揚(yáng)好革命精神是一以貫之的要求。
扎實(shí)開展黨史學(xué)習(xí)教育，就是要充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，進(jìn)一步弘揚(yáng)革命精神，錘煉廣大黨員、干部的政治品質(zhì)、斗爭精神、斗爭本領(lǐng)，筑牢廣大黨員、干部的信仰之基，引導(dǎo)廣大黨員、干部做到理想信念更加堅定、政治品格更加純粹、斗爭精神更加昂揚(yáng)、奮斗激情更加飽滿。
7. 紅色之旅大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽
2021是第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是我國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體和關(guān)鍵平臺，以成長為覆蓋全國所有高校，面向全體大學(xué)生影響最大的高校雙創(chuàng)盛會。為全面落實(shí)習(xí)近平總書記給第三屆大賽青年紅色筑夢之旅大學(xué)生回信重要精神，深入推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展，加快培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，教育部決定繼續(xù)舉辦第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。
8. 紅色之旅大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽比賽時間
關(guān)于“三個重要文件”，吳巖介紹，一是關(guān)于新時代振興中西部高等教育的若干意見，聚焦高等教育不平衡發(fā)展矛盾，推動中西部高等教育發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，高校協(xié)同發(fā)展、服務(wù)能力提升。二是研制出臺關(guān)于構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展體系的指導(dǎo)意見，全面落實(shí)新發(fā)展理念，建設(shè)更有創(chuàng)新力、競爭力、服務(wù)力、持續(xù)力和更高滿意率的世界水平、中國特色的高質(zhì)量教育體系。三是關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的指導(dǎo)意見，做好體制機(jī)制上的頂層規(guī)劃，以國家需求為牽引，分類推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)。
關(guān)于“兩個一個“重要賽事”即第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。吳巖介紹，今年的中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，將在江西省南昌市南昌大學(xué)舉辦。今年是建黨100周年，“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的“青年紅色筑夢之旅”，將傳承跨越時空的偉大的井岡山精神，與高校課程思政建設(shè)緊密結(jié)合，開好一堂全國最有溫度的思政大課。
“我們將聚焦‘五育’并舉的雙創(chuàng)教育實(shí)踐，完善線上線下相融合的賽事組織形式，舉辦一屆共建共享融通中外、百國千校數(shù)百萬青年學(xué)子參加、全球最大的一場創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)盛會?！眳菐r說。
9. 紅色之旅大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目名稱
三創(chuàng)社團(tuán)旨在發(fā)布有態(tài)度、有溫度、有深度的三創(chuàng)故事。社團(tuán)定期舉辦“人人圓桌”的思維碰撞活動，不定期舉辦以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造為主題的沙龍活動。目前社團(tuán)運(yùn)行良好，孵化出多項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。社團(tuán)先后被評選為濱州職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、優(yōu)秀社團(tuán)。為了讓專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)聯(lián)系更為緊密，積極開展社會實(shí)踐活動，扎實(shí)開展青年紅色筑夢之旅系列活動，讓專業(yè)所長在區(qū)域大地上生根發(fā)芽，助力鄉(xiāng)村振興。
10. 紅色之旅大學(xué)生社會實(shí)踐,怎么蓋章
按手印使用的紅色的叫印泥。
印泥是漢族傳統(tǒng)手工藝品之一。
根據(jù)史書上記載，印泥的發(fā)展已有二千年的歷史，早在春秋秦漢時期就已使用印沁泥，那時的印泥是用粘土制的，臨用時用水浸濕，這就是當(dāng)時稱封泥。
隨著社會的進(jìn)步有人研制出紙張，人們又改用水調(diào)組朱砂于印面，印在紙上，這就是印泥的雛形，到了元代，人們開始用油調(diào)和朱砂，之后便漸發(fā)展成我們現(xiàn)代的印泥了。
11. 紅色之旅大學(xué)生社會實(shí)踐活動內(nèi)容
類似于“紅色之旅”，可以先和孩子一起討論，走過哪些“紅色足跡”，通過回憶，整理出手抄報的主要內(nèi)容。可以寫什么時候、和誰、去哪里、有什么特別好玩的、重走紅色足跡有什么意義，以及展望，類似于一篇作文。這是文字部分。記得先看一些要求用多大的紙張做手抄報，選一種比較好看的模板，規(guī)劃出大概的布局，避免文字部分不夠?qū)懙那闆r。 圖片部分，可以讓孩子把走過的紅色足跡景區(qū)里，有標(biāo)志性的東西畫下來，最后再給手抄報加一些裝飾性圖案就ok 了。 手抄報重在孩子自己的參與，家長可提供協(xié)助，如提供材料，搜索資料，與孩子一起構(gòu)思，切忌包辦代替，全盤否定孩子的構(gòu)思。制作手抄報的意義，不僅僅是完成作業(yè)，更重要的是，對知識的歸納整理、對回憶的敘事描寫，還能在制作中發(fā)展審美能力！
