1. 小學(xué)生拓展旅游活動(dòng)
包括登山、攀巖、懸崖速降、皮劃艇、潛水、帆船、定向運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目。條萊垍頭
戶外運(yùn)動(dòng)中多數(shù)帶有探險(xiǎn)性，屬于極限和亞極限運(yùn)動(dòng)，有很大的挑戰(zhàn)性和刺激性，擁抱自然，挑戰(zhàn)自我。萊垍頭條
早期的戶外運(yùn)動(dòng)其實(shí)是一種生存手段，采藥、狩獵、戰(zhàn)爭(zhēng)等活動(dòng)無(wú)一不是人類(lèi)為了生存或發(fā)展而被迫進(jìn)行的活動(dòng)。萊垍頭條
二戰(zhàn)期間，英國(guó)特種部隊(duì)開(kāi)始開(kāi)始利用自然屏障和繩網(wǎng)進(jìn)行障礙訓(xùn)，其目的是為了提高野外作戰(zhàn)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，這是人類(lèi)第一次系統(tǒng)的把戶外活動(dòng)有目的的運(yùn)用到實(shí)際中。萊垍頭條
戶外運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)在自然場(chǎng)地舉行的一組集體項(xiàng)目群。其中包括 登山：體育運(yùn)動(dòng)的一類(lèi)。運(yùn)動(dòng)員徒手或使用專門(mén)裝備攀登各種不同地形的山峰或山嶺。穿越 ：主要靠行走去完成起點(diǎn)到終點(diǎn)的穿越里程。萊垍頭條
中間可能要跨越山嶺、叢林、沙漠、雪原、溪流、峽谷等地貌的一種戶外活動(dòng)。徒步：也即“HIKING”，是戶外運(yùn)動(dòng)的基本構(gòu)成?？梢院?jiǎn)單的理解為長(zhǎng)途步行。萊垍頭條
2. 關(guān)于旅游的小活動(dòng)
旅游活動(dòng)的性質(zhì) 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的收入水平在不斷提高，余暇時(shí)間在逐漸增多。當(dāng)物質(zhì)需要得到滿足之后，人們開(kāi)始追求更高層次的精神需要。旅游活動(dòng)正是滿足人們精神需要的一種活動(dòng)，它是現(xiàn)代社會(huì)生活的一種高消費(fèi)形態(tài)。？對(duì)這個(gè)問(wèn)題，目前旅游理論界有著不同的看法：有人認(rèn)為旅游是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也有人認(rèn)為旅游是一種社會(huì)文化活動(dòng)。本文認(rèn)為旅游活動(dòng)的屬性是它的文化性，旅游是以文化為主的綜合性社會(huì)活動(dòng)。 1 旅游活動(dòng)的性質(zhì) 任何一個(gè)事物都是諸多矛盾的統(tǒng)一體，旅游活動(dòng)也不例外。在旅游活動(dòng)中存在著許多對(duì)矛盾，其中最主要的矛盾是旅游需求與旅游供給之間的矛盾。產(chǎn)生旅游需求的是旅游者，提供旅游供給的是旅游產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)者即旅游企業(yè)。因此，旅游需求與旅游供給之間的矛盾又直接表現(xiàn)為旅游者與旅游產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)者之間的矛盾。 就旅游者方面而言，其旅游活動(dòng)的類(lèi)型多種多樣，概括起來(lái)主要有觀光旅游、尋根求源探親訪友旅游、會(huì)議旅游、宗教朝圣旅游、度假療養(yǎng)保健旅游、體育與探險(xiǎn)獵奇旅游、修學(xué)旅游、海底火山沙漠旅游以及各種專項(xiàng)旅游、興趣旅游等等。但無(wú)論旅游者參加哪一種類(lèi)型的旅游活動(dòng)，其旅游目的都是觀光旅游了解世界，開(kāi)闊眼界增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。旅游可以使人變得更加聰明。因此，旅游者的活動(dòng)是一種文化活動(dòng)。 旅游產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)者主要指旅行社、旅游交通客運(yùn)部門(mén)和以旅游飯店為代表的旅游住宿部門(mén)。它們共同構(gòu)成了旅游業(yè)的三個(gè)主要職能部門(mén)。旅游產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)者通過(guò)組織安排旅游活動(dòng)，為旅游者提供交通、食宿、旅游等項(xiàng)服務(wù)，獲取經(jīng)濟(jì)效益。這就決定了其經(jīng)營(yíng)是經(jīng)濟(jì)性質(zhì)的，旅游業(yè)是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)事業(yè)，它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的一個(gè)組成部分。 辯證唯物主義告訴我們：事物的性質(zhì)取決于事物內(nèi)部的主要矛盾和矛盾的主要方面。旅游活動(dòng)的主要矛盾是旅游者與旅游產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)者之間的矛盾，而在旅游者與旅游產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)者之間，哪一方面是矛盾的主要方 萊垍頭條
3. 小朋友拓展活動(dòng)
1、參與社區(qū)管理，參加義工等活動(dòng)。協(xié)助村、居委會(huì)出墻報(bào)，開(kāi)展協(xié)助社區(qū)管理的各項(xiàng)工作，參加力所能及的社區(qū)勞動(dòng)，開(kāi)展植綠護(hù)綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動(dòng)。
2、開(kāi)展綠色環(huán)保活動(dòng)。在社區(qū)開(kāi)展節(jié)約用水、保護(hù)水資源的宣傳活動(dòng)；開(kāi)展本地區(qū)水資源狀況的調(diào)查及提出改善的建議；對(duì)本地區(qū)水環(huán)境污染的調(diào)查、分析和建議等。
3、發(fā)揚(yáng)助人精神，在敬老院等地開(kāi)展敬老愛(ài)幼活動(dòng)，深入社區(qū)開(kāi)展“送溫暖，重晚情”活動(dòng)。
4、開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，主要是同學(xué)間的相互幫助和指導(dǎo)社區(qū)內(nèi)的中小學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)。
5、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
6、普法宣傳。宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，宣傳《勞動(dòng)法》，宣傳與工人農(nóng)民和生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律、法規(guī)和政策知識(shí)等。
7、參加學(xué)校學(xué)生假期安全值班工作。
8、參加愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)
擴(kuò)展資料
社區(qū)服務(wù)是指政府、社區(qū)居委會(huì)以及數(shù)字社區(qū)等其他各方面力量直接為社區(qū)成員提供的公共服務(wù)和其他物質(zhì)、文化、生活等方面的服務(wù)。
特征
1.社區(qū)服務(wù)不只是一些社會(huì)自發(fā)性和志愿性的服務(wù)活動(dòng)，而是有指導(dǎo)，有組織，有系統(tǒng)的服務(wù)體系；
2.社區(qū)服務(wù)不是一般的社會(huì)服務(wù)產(chǎn)業(yè)，它與經(jīng)營(yíng)性的社會(huì)服務(wù)業(yè)是有區(qū)別的；
3.社區(qū)服務(wù)不是僅由少數(shù)人參與的為其他人提供服務(wù)的社會(huì)活動(dòng)，它是以社區(qū)全體居民的參與為基礎(chǔ)，以自助與互助相結(jié)合的社會(huì)公益活動(dòng)。
4. 小學(xué)生拓展旅游活動(dòng)方案
發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的條件
1、發(fā)展鄉(xiāng)村觀光旅游要有較豐富的農(nóng)業(yè)資源基礎(chǔ)。農(nóng)業(yè)資源是農(nóng)業(yè)自然資源和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)資源的總稱。農(nóng)業(yè)自然資源含農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可以利用的自然環(huán)境要素，如土地資源、水資源、氣候資源和生物資源等。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)資源是指直接或間接對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)揮作用的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素和社會(huì)生產(chǎn)成果，如農(nóng)業(yè)人口和勞動(dòng)力的數(shù)量和質(zhì)量、農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備、交通運(yùn)輸、通信、文教和衛(wèi)生等農(nóng)也基礎(chǔ)設(shè)施等。
2、發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)要有較豐富的旅游資源。觀光農(nóng)業(yè)的開(kāi)發(fā)與本地旅游發(fā)展的基礎(chǔ)密切相關(guān)。旅游發(fā)展條件良好的地區(qū)，其旅游業(yè)的發(fā)展帶來(lái)大量的游客，才會(huì)有較多的機(jī)會(huì)發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)。在分析區(qū)域旅游發(fā)展基礎(chǔ)時(shí)，應(yīng)著重考慮旅游資源的類(lèi)型、特色、資源組合、資源分布及其提供的旅游功能，同時(shí)注意外圍旅游資源的狀況。
3、發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)要有較明確的目標(biāo)和市場(chǎng)定位。觀光農(nóng)業(yè)是按市場(chǎng)動(dòng)作，追求回報(bào)率的，任何觀光產(chǎn)品都應(yīng)該具有市場(chǎng)賣(mài)點(diǎn)。就我國(guó)當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，觀光農(nóng)業(yè)主要客源為對(duì)農(nóng)業(yè)及農(nóng)村生活不太熟悉又對(duì)之非常感興趣的城市居民。因此，觀光農(nóng)業(yè)首先應(yīng)當(dāng)作為城市居民休閑的“后花園”，即市民利用雙休日、假期進(jìn)行短期、低價(jià)旅游，作為休閑娛樂(lè)、修身養(yǎng)性的好去處。
4、發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)要有明確的區(qū)位選擇。區(qū)位因素與游客數(shù)量具有正相關(guān)關(guān)系。成功的觀光農(nóng)業(yè)園應(yīng)該選擇以下幾種區(qū)位:一是城市化發(fā)達(dá)地帶，具有充足的客源市場(chǎng)。二是特色農(nóng)業(yè)基地，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)比較好，特色鮮明。三是旅游景區(qū)附近，可利用景區(qū)的客源市場(chǎng)，吸引一部分游客。四是度假區(qū)周?chē)_(kāi)展農(nóng)業(yè)度假形式。
5. 小學(xué)生拓展項(xiàng)目
三年級(jí)數(shù)學(xué)，最近學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位，這部分內(nèi)容，是在小學(xué)生們學(xué)習(xí)過(guò)米、厘米的基礎(chǔ)之上，再次接觸分米、毫米和千米。這一單元，既要學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位的換算，還要學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。但是，對(duì)于數(shù)學(xué)水平一般的小同學(xué)來(lái)說(shuō)，在處理這些數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，還是有些難度的！像下面這兩道數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，就難倒了一大片小學(xué)生，錯(cuò)題特別多，家長(zhǎng)看到這兩道題，也覺(jué)得對(duì)于三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，有些難。
6. 小學(xué)生戶外拓展活動(dòng)
作為一項(xiàng)正能量的戶外拓展訓(xùn)練，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)：這是提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的機(jī)會(huì)，對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)：這是一個(gè)可以減緩工作壓力，鍛煉應(yīng)急與生存能力的機(jī)會(huì)，對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)：這會(huì)大大增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高工作效率； 萊垍頭條
7. 適合小學(xué)生的拓展活動(dòng)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲望 萊垍頭條
萊垍頭條
我們知道數(shù)學(xué)過(guò)程是認(rèn)知與情感兩種心理因素共同參與，相互影響的過(guò)程，認(rèn)知可以改變情感，情感也能影響認(rèn)知。為此，我在平時(shí)家訪和日常生活中很留意每位學(xué)生的家庭背景和課外興趣，并在數(shù)學(xué)“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍的應(yīng)用題”時(shí)，我讓學(xué)生講出自己的歲數(shù)是9歲，然后介紹老師今年剛好45歲，再編出一道“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍”的應(yīng)用題讓學(xué)生分小組結(jié)合日常生活，家庭中生活變化數(shù)據(jù)編類(lèi)似應(yīng)用題。在交流中既感到親切，又感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而創(chuàng)設(shè)了一種以學(xué)生為主體的、民主和諧的、知情相融的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣?！∪R垍頭條
萊垍頭條
二、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，發(fā)展能力，學(xué)會(huì)求知 萊垍頭條
萊垍頭條
課堂教學(xué)不但要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技巧，更要努力使學(xué)生掌握獲取學(xué)習(xí)知識(shí)的本領(lǐng)，也要盡力培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和智力。教師要明確認(rèn)識(shí)：學(xué)生的知識(shí)不是教師講會(huì)教會(huì)，而是學(xué)生自己想會(huì)練會(huì)的。所以，課堂上教師要想方設(shè)法讓全體學(xué)生積極思維和參與，這是課堂教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。根據(jù)心理學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)有兩個(gè)智力背景問(wèn)題，凡是新知識(shí)與智力背景近就容易掌握，反之就不容易掌握。因此利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為教學(xué)服務(wù)，較能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維和參與的積極性，也會(huì)使學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)的理解起到事半功倍的效果。如我在教學(xué)“長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形”時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生看、量、想、聯(lián)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的原有的智力背景，密切了它和新知識(shí)的聯(lián)系。獲得了比較好的效果。所謂看，就是引導(dǎo)觀察，引導(dǎo)學(xué)生看長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形的模型；量，就是讓學(xué)生摸一摸各邊，量一量各自的長(zhǎng)度，通過(guò)這兩個(gè)過(guò)程，使學(xué)生有了這些圖形的正確表象，然后啟發(fā)學(xué)生想，除了這些圖形的各自特征外，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較，說(shuō)出這些圖形的異同點(diǎn)，這樣層層引導(dǎo)和比較，長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形的概念就水到渠成地抽象出來(lái)了。最后是聯(lián)，就是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中看到的門(mén)框，窗的鋁合金框，黑板木條框……以鞏固強(qiáng)化初步形成的概念，達(dá)到新知識(shí)的內(nèi)化。這樣的教學(xué)過(guò)程，動(dòng)靜有致學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程興趣保持較好，參與的密度也較大，同時(shí)，在掌握“雙基”的基礎(chǔ)上也獲得了一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。萊垍頭條
二、以學(xué)生為主體，推進(jìn)自主學(xué)習(xí) 條萊垍頭
頭條萊垍
教師必須善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)活潑的獲取知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的以學(xué)生為主體，以自主學(xué)習(xí)為核心的新觀念。下面是幾年來(lái)自己在課堂教學(xué)改革上做的幾點(diǎn)嘗試： 頭條萊垍
條萊垍頭
1、讓學(xué)生自學(xué)課本垍頭條萊
數(shù)學(xué)教材中的一部分內(nèi)容，前后聯(lián)系比較密切，通過(guò)“溫故”較容易實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移而獲得新知。這樣的內(nèi)容是教師培養(yǎng)學(xué)生自主主動(dòng)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。當(dāng)然，教師在讓學(xué)生自學(xué)課本時(shí)，要明確提出目標(biāo)，要學(xué)什么？怎么學(xué)？要解決什么問(wèn)題？可以一攬子提出自學(xué)提綱，也可以在自學(xué)的各階段適時(shí)點(diǎn)撥暗示。要盡量提醒引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展示數(shù)學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)性。如“千米和噸的認(rèn)識(shí)”這單元就蘊(yùn)含著很豐富的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)背景，要善于巧用距離學(xué)生最近、最熟悉的東西，如粉筆、課桌椅、黑板、學(xué)生身高和體重等等。這樣的長(zhǎng)期自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成把教材內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)因素聯(lián)系起來(lái)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)，思維的靈活性也逐步得到培養(yǎng)?！∪R垍頭條
萊垍頭條
2、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的良好品德 萊垍頭條
萊垍頭條
合作學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的，它既可以培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)互助精神和人際關(guān)系，又能夠拓展學(xué)生思路，解決一些數(shù)學(xué)中的疑難問(wèn)題。合作學(xué)習(xí)小組的組織要注意兩個(gè)問(wèn)題，一是搭配時(shí)教師要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和性格差異，二是人數(shù)不宜太少，一般應(yīng)六人左右為宜。合作學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)不一定固定的，可以采用激勵(lì)性輪流擔(dān)任。合作學(xué)習(xí)不一定只是討論、交流一些數(shù)學(xué)中的問(wèn)題，還可以自主的自學(xué)課本內(nèi)容。在組織合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師要隨時(shí)了解掌握各組的信息動(dòng)態(tài)，需要及時(shí)幫助、點(diǎn)撥、指導(dǎo)的，能解決的，特殊的問(wèn)題可以在小組及時(shí)解決，帶普遍性的可帶到課堂上各組交流時(shí)再解決。萊垍頭條
3、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑和探索 萊垍頭條
萊垍頭條
質(zhì)疑和探索，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和推行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)之一。質(zhì)疑不能只是停留在完成某一教學(xué)任務(wù)后教師問(wèn)學(xué)生“會(huì)不會(huì)”？“還有什么不理解的？”基礎(chǔ)上，而是學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到疑惑時(shí)的有感而發(fā)。所以無(wú)論學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、做作業(yè)，教師講解時(shí)，還是在課外提出的問(wèn)題，教師都要予以熱情幫助，都要有幫助學(xué)生解決問(wèn)題的愛(ài)心和誠(chéng)心。探索是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高的有效途徑和方法，但是由于學(xué)生受年齡和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)兩大因素的制約，需要教師的組織和指導(dǎo)。首先是在教學(xué)活動(dòng)中利用學(xué)生好奇心強(qiáng)烈的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生置身于探索問(wèn)題的情境中。如教學(xué)3乘24該怎樣計(jì)算時(shí)，以往不少學(xué)生受前不進(jìn)位計(jì)算定勢(shì)影響，列式為24×3＝612這時(shí)老師不應(yīng)馬上講如何進(jìn)位，而應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)擺一擺準(zhǔn)備的學(xué)具（小棒），讓學(xué)生在擺過(guò)程發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，誘導(dǎo)學(xué)生如何解決3個(gè)4支小棒問(wèn)題（即12支小棒問(wèn)題）啟發(fā)學(xué)生10支綁成一捆歸到整捆一邊，最后才引到進(jìn)位上來(lái)。其次是對(duì)需要學(xué)生探索的問(wèn)題，教師的預(yù)期目標(biāo)不必是單一的，要求人人都能成功，要充分估計(jì)部分學(xué)生或許會(huì)失敗，所以要耐心疏導(dǎo)和允許反復(fù)，要時(shí)時(shí)鼓勵(lì)后進(jìn)生，幫助他們建立自信心?！咁^條萊
萊垍頭條
四、及時(shí)反饋糾正，練習(xí)當(dāng)堂批改 萊垍頭條
頭條萊垍
學(xué)生掌握知識(shí)的信息反饋，是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，教師同樣要精心組織。為了達(dá)到及時(shí)反饋，及時(shí)糾正的目的，練習(xí)的當(dāng)堂批改是一個(gè)有效的途徑。練習(xí)的當(dāng)堂批改可以有下面幾種方式：萊垍頭條
1、當(dāng)堂巡視批改。教師在巡視中看到學(xué)生做對(duì)的題目，隨手批改，看到做錯(cuò)的題目及時(shí)指出錯(cuò)誤，讓學(xué)生及時(shí)糾正。這樣，教師就能及時(shí)掌握學(xué)生獲取知識(shí)的信息，使學(xué)生既能及時(shí)知曉對(duì)錯(cuò)，立即糾正，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，防止厭煩情緒和負(fù)面定勢(shì)產(chǎn)生。垍頭條萊
2、在學(xué)習(xí)小組中互批互糾或互批自糾。當(dāng)練習(xí)完成后，在學(xué)習(xí)小組各成員之間交流，互相批改或指出錯(cuò)誤以后自己批改，這種方法能使學(xué)生互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高辨識(shí)能力。萊垍頭條
3、學(xué)生自我檢查校對(duì)。能引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，整理練習(xí)過(guò)程的思路，逐步養(yǎng)成檢驗(yàn)結(jié)果的良好習(xí)慣。條萊垍頭
總之，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和個(gè)性潛能，為他們點(diǎn)撥思考方向和學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)他們提高認(rèn)識(shí)，掌握方法，獲得方展，使自主學(xué)習(xí)真正落實(shí)在課堂教學(xué)之中。萊垍頭條
8. 小學(xué)生拓展活動(dòng)有哪些項(xiàng)目
兒童拓展樂(lè)園設(shè)備項(xiàng)目包括曲折前進(jìn)、極限沖擊、時(shí)空鐘擺、獨(dú)木舞步、闖蕩天下、步步高升、時(shí)空隧道、鳳舞九天、絕壁求生、浮云飛渡、天使之手、獨(dú)步天下、曲折人生、懸崖峭壁、水上輸送、平步青云、馬踏飛燕、小小蜘蛛俠、繩網(wǎng)攀爬、小小消防員、極限滑竿、立體迷宮、極限攀巖等眾多游戲項(xiàng)目，讓小朋友們?cè)诿半U(xiǎn)中學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)！
