1. 美國西海岸美景
美國的西海岸就是太平洋沿岸吧
2. 美國西海岸風(fēng)景
美國西部開發(fā)史
在邊疆開發(fā)的例子中，以美國對其西部的開發(fā)最為典型。
1776年美國獨立時，只據(jù)有大西洋沿岸地區(qū)，面積約40萬平方英里。但它作為英國的殖民地，一開始就建立在資本主義的基礎(chǔ)上，已有175年的發(fā)展史，而它的西部，是6．5倍于當(dāng)時美國本土的“處女地”，1748年在弗吉尼亞州俄亥俄土地公司的組建，可視作美國開始從事西部開發(fā)的標(biāo)志，但后來由于英王的阻止而進展遲緩，直到美國獨立后才正式啟動。
1784、1785和1787年制定的三個土地法，是美國開發(fā)西部的綱領(lǐng)：
一是宣布西部土地國有化，
二是決定將公地向自由移民開放，
三是規(guī)定在西部建立的新州必須采取共和制，并不得實行強迫勞動。
西部的開發(fā)在美國國內(nèi)引起了大規(guī)模的移民運動。它先將西部土地收為國有，然后又廉價出售給自由移民，并將公地出售與土地授予和承認“先占權(quán)”相結(jié)合，使農(nóng)地開發(fā)與牧業(yè)開發(fā)、礦業(yè)開發(fā)、市鎮(zhèn)開發(fā)、交通建設(shè)得以并舉、互動，從而賦予19世紀美國的經(jīng)濟革命以“暴發(fā)式”的特征。
成千上萬獨立農(nóng)民得以在如此廣闊的土地上不受任何封建殘余束縛地自由發(fā)展，并以自由土地開發(fā)為中心形成農(nóng)業(yè)、礦業(yè)、城鎮(zhèn)和鐵路全面開發(fā)的格局，構(gòu)成了美國西部開發(fā)的經(jīng)典時期。這個大規(guī)模的拓殖運動，即使僅就其基本的和主要的過程而言也綿延了100多年，伴隨美國經(jīng)濟與整體發(fā)展中的成年時期即工業(yè)化的始終，對邊疆的開發(fā)作為一個重要因素在一個國家的發(fā)展中長期起作用，并與這個國家各方面的發(fā)展進程如此息息相關(guān)，這樣的例子在整個世界歷史也是罕見的，甚至是絕無僅有的。
到19世紀末，已實現(xiàn)美國人口中心、農(nóng)業(yè)中心、工業(yè)中心的西移，同時把美國由一個弱小的國家推上世界經(jīng)濟大國的寶座，1895年其工業(yè)總產(chǎn)值已躍居世界首位。從發(fā)展過程看，美國西部的開發(fā)可分為三個階段：農(nóng)業(yè)開發(fā)階段（1750—1850年）、工業(yè)開發(fā)階段（1850—1950年）、科技開發(fā)階段（1950年至今），其開發(fā)隨著時間的推移而日漸深化，由淺層開發(fā)而至深層開發(fā)。與此同時，美國經(jīng)濟發(fā)展重心也相應(yīng)發(fā)生了變化，新英格蘭、中西部和加利福尼亞可以被看作這種轉(zhuǎn)移的幾個標(biāo)志。
3. 美國的西海岸
美國西海岸用的是太平洋時間，也就是西部時間，是西八區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)時。
具體而言，美國的時間分為六個時區(qū)，從東向西分別為東部時間(EST)(西五區(qū)時間)、中部時間(CST)(西六區(qū)時間)、山地時間(MST)(西七區(qū)時間)、太平洋時間(西部時間)(PST)(西八區(qū)時間)、阿拉斯加時間(AKST)(西九區(qū)時間)和夏威夷時間(HST)(西十區(qū)時間)，按照“東早西晚”的規(guī)律，各遞減一小時。美國西海岸用的是太平洋時間，也就是西部時間，是西八區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)時。
4. 美國西海岸風(fēng)景名勝
洛杉磯，西雅圖，奧克蘭，舊金山，安克雷奇。
5. 美國西海岸風(fēng)情
r星是一款國外的平臺，所以說服務(wù)器是沒有搭建在國內(nèi)的。采用裸連的方式，網(wǎng)絡(luò)問題會出現(xiàn)得十分的多。大家可以先試試奇游加速工具，對它的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行一下優(yōu)化。r星平臺的給他愛有著濃厚的美國文化氣息，并且其游戲的音樂背景風(fēng)格也是西海岸風(fēng)情的。玩過這款游戲的玩家應(yīng)該會對其印象十分的深刻。
6. 美國西海岸美景視頻
大地驚雷，不可饒恕，燃情歲月。
7. 美國西海岸夜景
夏校是本科申請的重要一環(huán)，很多學(xué)生和家長考慮參加夏季項目提高競爭力。然而，Pre-college夏季項目多的眼花繚亂，質(zhì)量參差不齊。所以首先，我想給你介紹25個值得推薦的Pre-college夏季項目：
University of Southern California Summer Seminars
南加州大學(xué)的夏季項目包括4周項目和2周項目。項目兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)與感受校園生活，并領(lǐng)略南加州的金色陽光和世界娛樂中心－好萊塢的風(fēng)情。
Boston College Experience
波士頓學(xué)院的項目已經(jīng)運行了20多年。目前波士頓學(xué)院的夏季項目有6個方向，為學(xué)生提供了多種選擇。從2周到6周的時長也能夠滿足學(xué)生不同的訴求。
Carnegie Mellon University Pre-College Programs
卡耐基梅隆的夏季項目讓學(xué)生們領(lǐng)略理工名校風(fēng)采以及世界級教授的淵博知識，同時還能感受到美國工業(yè)重鎮(zhèn)匹茲堡的風(fēng)情。
Columbia University Summer Program for High School Students
哥倫比亞大學(xué)夏季項目成立于1900年，是美國最古老的夏季項目之一。作為處于世界文化中心－紐約的唯一一所常春藤盟校，受教于世界級教授們的同時，學(xué)生們還可以盡情享受紐約之夏。訪問世界級博物館、欣賞百老匯音樂劇、漫步中央公園，以及享受全世界各類美食。
Cornell University Summer College
作為老牌常春藤盟校，康奈爾大學(xué)的夏校提供世界級質(zhì)量的課程。其夏校超過三分之二的教授都是本校的全職教授?？的螤柎髮W(xué)號稱擁有全美最漂亮校園，所在城市Ithaca在夏季氣候宜人。更加貼心的是，康奈爾大學(xué)擔(dān)心學(xué)生們無聊，還組織了各類免費的夏季活動。
Davidson July Experience
Davidson College作為全美最好的文理學(xué)院之一，其夏季項目也非常具有吸引力。從7月3日開始到23日結(jié)束。Davidson College的課程更關(guān)注博雅教育，追求學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時開設(shè)大學(xué)申請的講座，讓學(xué)生們了解美國大學(xué)申請的細節(jié)。
Emory University Pre-College Program
作為全美頂尖大學(xué)，Emory University夏季項目的學(xué)生將得到世界級教授們的教誨。所有學(xué)員都將和大學(xué)本科生一起上課，項目所獲得的學(xué)分也可以轉(zhuǎn)為大學(xué)學(xué)分。2周到6周的課程設(shè)置提供學(xué)生更多選擇
Georgetown University Summer College for High School Students
學(xué)生們將住在Georgetown University校園內(nèi)，感受大學(xué)城的風(fēng)情。所有學(xué)員都將和大學(xué)本科生一起上課。授課教授也都是本校教授。喬治城距離美國首都華盛頓僅有約半小時車程，學(xué)生在上課之余還可以去華盛頓慶祝獨立日，看全美聞名的獨立日煙花表演。
Harvard University Summer School
參加哈佛夏校的學(xué)生都會住在哈佛校園內(nèi)，感受美國最精英的學(xué)術(shù)氛圍。哈佛大學(xué)所在的坎布里奇市離波士頓市區(qū)也很近，地鐵非常方便。
Massachusetts Institute of Technology Minority Introduction to Engineering and Science
麻省理工學(xué)院的夏季項目設(shè)計的非常貼心。不光提供各類課程，還有不同項目不同側(cè)重以供學(xué)生選擇。比如，Women’s Technology Program專門培養(yǎng)女生對科技的興趣，Research Science Institute則重點關(guān)注數(shù)學(xué)和工程類結(jié)合的研究，MIT Launch則是對商業(yè)技能及創(chuàng)新觸角的培養(yǎng)。
New York University Tisch School of the Arts Summer High School
紐約大學(xué)帝勢藝術(shù)學(xué)院夏季項目是藝術(shù)類夏季項目中的佼佼者。對表演藝術(shù)、電影和媒體藝術(shù)感興趣的同學(xué)們來說，帝勢藝術(shù)學(xué)院的夏季項目是他們的首選。
Stanford University High School Summer College
目前已經(jīng)超越哈佛大學(xué)成為美國錄取率最低的斯坦福大學(xué)擁有世界聞名的學(xué)術(shù)力量及醉人的加州陽光。斯坦福大學(xué)夏校提供35個系的175門課。喜歡西海岸文化的同學(xué)們大可考慮斯坦福的夏季項目。
University of California-Los Angeles Sci/Art NanoLab Summer Institute
這個項目重點在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。由于項目的篩選標(biāo)準(zhǔn)很高，學(xué)員的背景都很豐富。在為期2周的課程期間學(xué)生們有機會和優(yōu)秀且多元的頭腦碰出奇妙的火花。
University of California-San Diego Academic Connections
這個UCSD的夏季項目要求申請者的GPA在3.3以上。每個班大約22名學(xué)生，每天上課5小時。學(xué)生都將入住學(xué)校宿舍，同時學(xué)校還提供下午與晚上的課外活動。
University of Michigan Michigan Math and Science Scholars
該項目旨在向高中生展示科學(xué)與數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣并鼓勵學(xué)生開創(chuàng)、探索的精神。
University of Michigan Summer Engineering Academy
密歇根大學(xué)的工程學(xué)院有世界級的實驗室。該夏季項目提供機會讓學(xué)生們親身感受工程學(xué)科的魅力。每個班只有15名學(xué)生，每位學(xué)生都能夠充分利用學(xué)校的資源。
University of Notre Dame Summer Scholars
2周密集的課程安排，少于20人的人數(shù)設(shè)置，圣母大學(xué)一流的教授讓該項目在眾多夏季項目中非常具有競爭力。學(xué)生在順利結(jié)束學(xué)業(yè)后還將獲得一個大學(xué)學(xué)分。
University of Pennsylvania Pre-College Program
U Penn的夏季項目提供超過30個本科課程。學(xué)生將和本科生一起上課，所有課程均由U Penn的教授講授。學(xué)生將住在學(xué)校的宿舍，有機會和本科生交流，感受真實大學(xué)校園生活。
University of Virginia Young Writers Workshop
Uva的這個項目專門針對喜愛寫作，或者希望提高自己英文寫作能力的學(xué)生。該項目始于1982年，經(jīng)歷了時間的考驗。該項目不光能夠鍛煉學(xué)生的寫作能力，還培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、視野以及對問題形成自己的見解的能力。
Vanderbilt University Summer Academy
Vanderbilt University坐落于擁有豐富南方文化的音樂之都－納什維爾。其夏季項目分為Vanderbilt
Center for Science Outreach，針對對科學(xué)感興趣的學(xué)生；以及Vanderbilt Programs for Talented Youth，專注培養(yǎng)“有才能，并愿意培養(yǎng)和使用自己才能”的學(xué)生。
Washington University High School Summer Scholars Program
該項目共5周。學(xué)生將入駐學(xué)校宿舍，與本科生一起上課。課程涵蓋了人文、社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)四大項。學(xué)生完成學(xué)習(xí)后還將獲得大學(xué)學(xué)分。
除此之外，關(guān)于夏季活動，我們曾經(jīng)在公開課上討論過7個問題：
1) How much of influence do summer activities have oncollege applications?
這是一個復(fù)雜的問題，如果一個學(xué)生打算申請名校，那夏季活動對申請的影響是巨大的。如果學(xué)生做了一些有趣的，獨特的，牛叉的夏季活動，那么一定會對他的申請有幫助。
我個人認為夏季活動的作用和文書類似：夏季活動本身不會讓學(xué)生被名校錄取，尤其是如果你成績不好的情況下，但是，如果你和另外其他條件類似的學(xué)生比較，一個讓人印象深刻的夏季活動絕對會讓你的錄取機會大大加強。
不管怎樣，學(xué)生在校外的成就反應(yīng)他們在校內(nèi)的成就。精彩的學(xué)生不管在哪都做精彩的事。平庸的夏季活動反應(yīng)了學(xué)生的申請缺少某些元素，會讓招生官好奇“這個學(xué)生是不是太懶，他們是不是就一直呆在家里玩游戲，他們是不是自我激勵能力不夠強”，這樣的疑問會讓招生官懷疑學(xué)生是缺乏對學(xué)習(xí)的愛好或者幼稚，會讓招生官懷疑學(xué)生是否有足夠的自制能力以完成目標(biāo)大學(xué)的要求。
2) Admission officers like what kind of summer activities?
那種完美的符合某個學(xué)生背景、個性、特點的活動。招生官會在讀她的活動清單時發(fā)出“這個?！钡母袊@。
舉個例子，一個女生非常喜歡文學(xué)，在她的學(xué)校是文學(xué)類科目成績最好的學(xué)生，她說流利的法語，在周末的時候去博物館，上了4節(jié)關(guān)于藝術(shù)史的網(wǎng)課，對畢加索的“夜晚在安緹貝絲抓魚”能夠做細致解剖。如果這個女生去哈佛參加了一個商科的夏校，那么這個女生的獨特性和有趣度會立即降低。這樣做會讓她看起來像是為了達到某種某種要求，或者是其他人讓她去參加的。
那么現(xiàn)在試想一下，這個女生沒去哈佛上商科的夏校，而是去了博物館做了解說員，給學(xué)生們講解藝術(shù)品。她可以如數(shù)家珍的告訴你哪些作品可以讓一個5歲的孩子興奮不已，哪些位讓學(xué)生無聊地犯困。在她工作之余，她還會主動幫助博物館的其它員工打掃衛(wèi)生，整理藝術(shù)品，并因此去上了一節(jié)藝術(shù)品修復(fù)的網(wǎng)絡(luò)課程。這樣的事情會讓招生官眼前一亮，說“這個牛！”
3) How charity work can get you rejected
慈善/扶貧類的志愿者活動容易悲劇是因為招生官會覺得你這樣做只是為了申請而完成任務(wù)，并非出自真心。招生官知道很多參加這樣活動的學(xué)生是為了申請，這類活動不會讓他們覺得有什么閃光的。
每年我會看到一堆學(xué)生做一模一樣的夏季活動：去山區(qū)支教。一般來說是由公司組成一個團體一塊去，其中一兩個學(xué)生會被授予小組領(lǐng)導(dǎo)的角色（這種角色這些學(xué)生都會在文書里寫出來），同時，文書里會寫，這些孩子到了山區(qū)后，一開始很不適應(yīng)，但是克服了困難，并鼓勵當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生好好學(xué)習(xí)，自己也獲得了全新的了解世界的視角。
在招生官看來，這樣的經(jīng)歷不僅膚淺無趣，更重要的是，在他們看來，這些活動是精心設(shè)計好的，來自城市里家境優(yōu)渥的孩子花錢去山區(qū)買的背景提升。這樣的活動不會幫助他們獲得錄取。
但是，如果你確實做了一些改變他人的事，這就是另外一回事了。比如，我們之前的一位學(xué)員的故事。她的叔叔是一位盲人，有一次叔叔想去爬當(dāng)?shù)氐囊蛔∩?，她陪叔叔去爬山。她在文書中寫到，登頂之后，雖然叔叔看不見，但是他能感受到風(fēng)吹拂他的臉龐。這次經(jīng)歷促使她后來在一家殘疾人中心長期做志愿者，之后她還成立了一個項目，專門幫助視力殘障人士爬山，再后來，她登頂了某個國家的最高峰，登頂?shù)臅r候，她把殘疾人中心她幫助過的人的照片都展示了出來，表示他們一起登頂，之后她把照片一一發(fā)給這些人，并寫上"Congratulations, we did it. We made it to thetop of the world together."
這樣的學(xué)生是招生官看了材料后會過目不忘的學(xué)生，因為招生官能夠感受到她的真誠和無私，這是做慈善類活動的核心：你是發(fā)自內(nèi)心地真誠無私地做這件事？還是為了完成申請任務(wù)？
4) What do you think about volunteer activities?
我覺得首先我們需要定義一下什么是“志愿者活動”?，F(xiàn)在只要一說到志愿者，我們第一反應(yīng)就是一幫孩子為了申請去參加的慈善活動。事實上，志愿者更深層的定義是人們?yōu)榱四臣麄冴P(guān)心的事做出自己的貢獻；在校園以外，學(xué)習(xí)某件他們感興趣的事情；那些能夠自我激勵，用于做出表率的人。
實習(xí)就是一類志愿者工作。我們有一位學(xué)員曾經(jīng)志愿在當(dāng)?shù)氐钠囆蘩淼隉o薪實習(xí)，因為他超級喜歡車。在討論申請文書的時候，他的家長很不喜歡這個故事，但是對于我來說，這是一家特別獨特有趣的事，因為它展示了這個學(xué)生愿意為了一件自己感興趣而在學(xué)校學(xué)不到的東西花精力花時間。不出所料，他申請的頂尖大學(xué)都對他感興趣，他畢業(yè)于一所頂尖大學(xué)的工程專業(yè)，現(xiàn)在汽車設(shè)計行業(yè)有一份非常棒并且他也很喜歡的工作。
當(dāng)我們的學(xué)生告訴我，他想去做志愿者。我一般會問：如果你不申請美國的大學(xué)，你還會去做這件事嗎？如果回答是的，那么他是真的喜歡做這件事，他申請的大學(xué)也能看得出來，感受得到那份真誠。
5) Why you should not study at a Stanford or Ivy League summer program
因為全世界所有人都在申請。常春藤的錄取率低于10%，如果你班里75%的同學(xué)都去參加藤校夏校，明顯這些夏校不會對你的申請有啥幫助。
要被名校錄取需要“獨特”，參加那種千軍萬馬都申請的藤校夏校對你申請名校沒有幫助。因為，這樣的項目完全沒辦法讓你和其他人區(qū)分開來。
總之，我認為這些項目不但沒辦法讓學(xué)生脫穎而出，相反，會讓學(xué)生在招生官眼中變成隨大流的孩子。唯一的一個例外，是那些申請藝術(shù)／設(shè)計類專業(yè)的學(xué)生，同時在國內(nèi)沒有上過專業(yè)的美術(shù)學(xué)院或者設(shè)計學(xué)院。這樣的情況下，參加美國的藝術(shù)、設(shè)計夏校就變得非常重要，因為通過夏校的培訓(xùn)能夠幫助他們完成作品集，比如羅德島設(shè)計學(xué)院的pre-college夏校。你能夠得到世界上最好的設(shè)計類教授對你的作品集提出的直接建議。
6) Lots of students want to have unique summer activities; how do you define unique?
我認為伯晟首席導(dǎo)師帕克.穆特先生說的“subset of one”，也就是說在某一細分領(lǐng)域獨一無二的背景。
另外，哪怕你參加的是傳統(tǒng)的夏校或者其他一般的夏季活動，如果你能講一個獨特的故事也是可以的。也就是說，故事本身不需要獨特，關(guān)鍵是你如何去講這個故事。
舉個例子，我有一個學(xué)員在非洲的一個野生動物保護區(qū)住了幾個禮拜。一般來說，這種活動會被招生官看過有錢孩子的奢侈假期。如果這個學(xué)生在文書里面寫，他這樣做是因為關(guān)心大自然，熱衷環(huán)保。那么，這又落入了俗套。我們輔導(dǎo)他寫的文書是，因為他喜歡畫畫，也學(xué)畫畫，他非常喜歡野生動物和自然之美。他去非洲呆了幾個禮拜進行寫生，畫下了在世界其他地方都看不到的動物。
因此，這個問題就從“你是否是唯一一個做這件事的學(xué)生？，變成了“你是否是唯一一個有初心地去做這件事的學(xué)生？”如果答案是是的，你剩下的工作就是把你做過的事情寫成一篇好文書。
7) Should college students who want to apply for graduate school seek volunteer or charity kind summer activities?
招生官會期待申請研究生院的學(xué)生會有若干個和目標(biāo)專業(yè)相關(guān)的夏季活動。比如申請醫(yī)學(xué)院的學(xué)生必須要在當(dāng)?shù)氐脑\所有4年以上實習(xí)或者志愿者的經(jīng)歷。法學(xué)院的申請者最好有要有做書記員的實習(xí)經(jīng)歷。如果一個申請建筑專業(yè)的學(xué)生有兩個夏季活動的選擇：去農(nóng)村做志愿者幫助當(dāng)?shù)厝诵掭莘课莺腿ナ澜缰ㄖO(shè)計事務(wù)所實習(xí)，那么我會建議選擇后者，如果在此基礎(chǔ)上，他還能做一些回饋社會的事情，他的申請會更令人印象深刻。